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班主任工作总结

时间:2024-12-09 14:47:15
【精】班主任工作总结10篇

【精】班主任工作总结10篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家整理的班主任工作总结,欢迎大家分享。

班主任工作总结1

一、始终如一,不断提高自身的素质和管理水平

一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法,和较强的管理能力。在我任班主任的十年中,既有成功的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了教师这一职业,担任了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,不断总结经验教训,虚心求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。

二、环环相扣,落实科学班级管理的基本环节

1、组建一个充满活力的班级领导核心。班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培养学生独立自主的能力。我在班级管理上,广泛听取学生的意见,充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参加竞选,根据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人乐意干,另一方面同学信任,有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,如果不称职,随时换掉。这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。

2、深入细致地了解学生。作为班主任,我不习惯发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。这样工作往往会陷入被动,加大工作的难度。我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。坚持家访和接待来访,了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解学生,从而及时掌握学生的动态,找到帮助学生进步的有效途径。

3、重视学生主体作用的发挥。作为班主任,我注重发挥学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。如果把班级当成一个小社会,学生便是班级管理的主人,每位学生都有很大的潜能,只要充分地挖掘,工作方法对头,班级管理就会创造佳绩。我坚持让学生做主人,学生自己管理班级、理财、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,普通学生能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力,提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时,我决不会放任自流,袖手旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾,当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合,提高班级建设的水平。

4、工作中体现出“爱”和“严”。我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当成妈妈。十几年来,我带的班级都是团结向上,有很强的凝聚力。中国有句古话:严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要求严格。在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发展。

5、用广博的知识去感染学生。教师的天职是“传道、受业、解惑”,而学生最看不起的就是老师的一知半解。在知识更替加快的信息时代,教师已经不在是学生获取知识的唯一途径。因此,作为班主任,我努力地学习多方面的知识,不断用新知识武装自己。用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信,感染学生。只有得到学生的佩服,他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力量是无限的,学生从我身上看到了知识的力量,也就会自觉地学习,不断地进步。

6、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法,培养学生的自信心。俗话说:“金无足赤,人无完人”,整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪,有的厌学淘气。对此,作为班主任,我对全班学生一视同仁,没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”,我会从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格的魅力感化他们;学生犯错时,我不是用一副严肃的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。批评学生,我谨慎地运用语言,顾及学生的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并愿意与我做心灵的交流,这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋发向上的动力,培养学生的自信心。

7、重视后进生(双差生)的转化工作。在推进素质教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生,才能全面提高学生素质。因此,对待班里的后进生,我注意在思想、心理上“以情动其心,以理引其知,以严导其行”,在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有具体对象,转化有详细目标,提问有启发引导,辅导有认真落实,进步有表彰鼓励。为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好学生,成立“好帮差”小组,使差生在好学生的影响和带动下,成绩不断提高。

三、一柳成荫,班级管理成绩喜人

班主任当久了,有了管理班级的一些经验,也干出了一些特色。连续几年被评为校级乡级先进工作者,在全校全乡做过班主任工作经验介绍,自己的班级也被区教育局评为先进班级体,自己被评为优秀教师。经过我个别教育的学生还在全国小学生英语比赛中获得二等奖。经过自己的努力,成果累累,自己看了高兴,两级领导也很满意。

其实,我管理班级的方式方法也并不新、奇、特,只是针对性强,符合乡镇学生的特点,符合学校的实际情况,操作起来也就事半功倍了。也就是说,管理工作难分好坏,适合于自己学校的实际情况,在实践中能取得良好的效果,就是好的方法。我就以此为出发点,百试不爽。这就是我不是经验的经验。

班主任工作总结2

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班 ……此处隐藏11652个字……个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:

一、干部队伍的组建和培养。

这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。当老师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,平时的听写古诗也是由班干部进行,并且批改订证。这样一来,即锻炼了能力,又树立了威信。另外还有一些如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为??使班干部真正成为老师的得力助手。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的,班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

另外,半学期下来,我发现值日班长的管理能力没有很好的体现出来,对于管理班级没有达到我想要的效果。于是,我就让这批班干部轮流当助理值日班长,协助同学来管理班级,这样,班级的纪律、卫生好了,而班干部的能力也提高了,可谓一举两得。

二、建立互助组。

以互助小组、“1对1”小组(对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、奖励和批评。

奖励与批评的方式各种各样,主要以小红花为主,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

四、其他方面。

1、更加注重思想道德教育和行为习惯的养成。比如,在班会课上多次教育文明习惯的养成,上课不迟到,佩戴红领巾和校徽,不在走廊上奔跑,午休要安静等。

2、积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。通过学校的“书香满校园”系列活动,让学生自己推荐好书,书写读书心得。通过十分钟的阅读时间,让学生诵读古诗,品味经典。

3、注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动。一学期下来,开展的班队活动有:“森林防火”、“好书伴你行”、“科普与你我相随”、“红色知识”等等,让学生在娱乐中学到知识,在学习中享受喜悦。另外,结合少先队布置的任务,让学生进行心理健康、交通安全、读好书等手抄报设计,不仅培养了学生的动手能力,更是让他们在搜集资料的过程中学到了知识。而班级布置中的“丰收园”更是展出了学生的优秀作品,如硬笔书法、优秀作文、绘画作品等,调动了学生热爱学习的积极性,使他们在竞争中成长。

4、积极地运用电话、见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。

一学期下来,我班的各方面都有了进步,特别是学习习惯和卫生习惯上,基本上我班每星期都能被评为校规范办班。而且,学生团结、班级凝聚力强,取得了校科技艺术节年级段第一等等。但是存在的不足之处还是很多,有些地方管理力度不够,比如说在老师不在的时候,学生不能很好地管住自己,纪律差,即使是小老师在上面也无能为力。另外,总是有一些学生调皮捣蛋,不遵守小学生行为规范,我想,我得采取更好的措施来帮助他们进步。

总之,班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了?? 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是言谈还是行为,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

班主任工作总结10

每个班都有那么几个调皮、不愿受约束的学生。他们或学习成绩好或学习成绩差。好的时候是知错就改,改了还犯,不好的时候根本听不进去你的任何教诲,给班级管理上带来了很大的阻力。实际上,教育学生的方法千千万,看你是否用对了招。有的招可能是你连想都没想过的,却帮你解决了难题。

高二,我接手了班主任工作。他在班级里比其他同学的年龄小3岁,很调皮,但非常聪明,接受事物非常快,成绩稍好但不突出。一次他的父亲找到我,给我介绍了他的情况:初中时学习好,中考时成绩不错,考入了A班,因为成绩下滑,这次分班,被分到了B班。但他一点都不上火,反倒说B班挺好,挺轻松,挺适合我。面对孩子的上进心不足,家长十分着急。我了解了他家里的情况,发现他的父母关系不十分融洽,这给孩子的心理造成了很大的影响,不愿意回家,注意力无法集中到学习上。为此,我安排了一次家访,让孩子和家长面对面,不是说教,而是倾听孩子的心声,这一次解决了他的心理问题,家长和孩子都十分高兴。但这并没有使他给与学习更多的关注,任你百般要求、劝导,他都会应付了事,心思只放在玩儿上。有一天,我给学生调座位,发现没有人愿意和他做同桌,没办法,我和学委——一个原则性很强、成绩很好的女生——商量,让他俩做了同桌。意想不到的是,他就像老鼠见了猫一样怕她,上课除了学习什么都不敢做。在这个环境下,他发誓,一定要超过她。2个月后,终于等到了期中考试。意想不到的事情发生了。他的成绩从学年158名上升到第13名,作为班主任,我第一次见到了学生如此大的潜力。而促使这种潜力发挥的办法就是学生之间这种微妙的关系。它让教师的任何语言都黯然失色。

无独有偶。他是班级里个头最高的学生,学习对他而言再痛苦不过了。有空就看小说、上网。在我的关心和监督下,不看小说了,开始关心班级的大事小情,但就是对学习提不起兴趣,这让我为难了很久。突然有一天,他开始拿起了书,让我帮他指导该怎么学。我在悉心指导之余,觉得有些不敢相信。我开始观察他,发现他问问题的时候总是找班里的一个学习非常好也很漂亮的女生,但这名女生却除了讲题之外从不关注他。我得出了结论:一定是他在暗暗地倾慕她,却由于学习上的差距不能说。我决定帮助他。我找到这名女生,渗透了他的情况。好聪明的女孩!她已然知道了他的意图,却没有拒人于千里之外,而是珍惜了这份友情勇敢的帮助他。从此,他变了,虽然学习上很吃力,但他毕竟有了自己学习的动力和目标。这会成为教师实施下一步教育的突破口。

人类经常会通过观察身边的事物而得到灵感,从而进行发明创造。我们难道不能从以上两个问题的解决中得到些启示吗?

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