当前位置:首页 > 教学范文 > 教学计划

大学教师教学工作计划

时间:2024-03-30 10:30:44
大学教师教学工作计划

大学教师教学工作计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的大学教师教学工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大学教师教学工作计划1

一、专业建设方面:

以师范专业为办学特色,以非师范专业为建设重点,优化专业布局、规范专业设置、强化专业特色、提升专业层次。重点实施以下项目:

1.与相关职能部门和专业系部协同,做好省师范类专业认证的迎评工作。

2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建设项目“语文教育专业”的建设工作,组织校内阶段评估检查。

3.完成校级品牌专业一期工程建设项目的评审、立项,推进校级品牌专业建设工作。

4.研定20xx年新设专业课程计划,继续修订、汇编现有各专业的人才培养方案(含课程计划)。

5.结合现有办学资源与市场实际需求,积极拓展新设专业,组织20xx年新设专业申报论证研讨。

6.组织通师高专首届专业建设指导委员会委员选聘,切实发挥专业建设指导委员会在学校专业建设工作中的指导作用。

二、教学建设方面:

重点围绕各级各类教改项目,全面开展教学建设,加强对教学建设项目的检查和指导力度,把好项目质量关。重点实施下列项目:

1.高质量实施3+2分段、5+2免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培养项目,组织南通大学“3+2”专业教学督导。

2.与南通大学共同推进国家卓越教师培养计划改革项目建设。

3.积极推进江苏省卓越教师培养计划改革项目的建设,组织校内阶段评估检查。

4.启动校级精品课程、重点教材项目的申报、评审工作。

三、教学质量监控:

坚持“精细管理”理念,实施教学质量监控,强化教师责任意识,规范教师教学行为,切实做到“依法治教”、“有效教学”,提升课程教学质量。重点实施以下项目:

1.依据《教学质量监控实施方案》全面开展教学质量监控,依据《系部人才培养工作水平评估方案》,启动系部教学工作水平评估。

2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘,加强教授治教,完善教学督导机制,组织校内三年制专科教学督导检查。

3.研讨并修订完善《教学事故认定与处理办法》,认真贯彻落实规章制度,强化教学工作责任意识。

4.组织各系部做好20xx届毕业生毕业论文(设计)的指导检查工作。

5.组织各系部继续实施“三课”制度(每周课堂教学调研制度、每月一课系级公开课制度、专任教师相互听评课制度)。

四、专业实训实习:

严格执行职业技能训练计划和考核纲要,抓实师范、非师范专业的职业技能训练,加快校内实训平台和校外实习基地建设,重点实施以下项目:

1.加快小学教育、学前教育专业教师职业技能实训中心平台建设步伐,为专业认证做好准备。

2.推进非师范专业校外实训基地建设,确保各非师范专业都拥有充足的、稳定的、适用的专业实训基地。

3.做好江苏省第五届师范生教学基本功大赛集训辅导的组织工作,组织12级师范生教学基本功校级大赛。

4.组织12级师范专业集中见习、教育实习活动。

5.组织13级师范专业职业技能汇报活动。

6.调整组建学校职业技能训练中心。

五、学生素质发展:

拓宽发展空间,聚集教育资源,促进专业成长,扶持学生优长发展。强化目标管理,提高学生考证考级的、专业竞赛的获奖率、“5+2”高考的录取率、教师招考的上岗率等各项指标。重点实施以下项目:

1.继续做好师范专业“5+2”专转本集训工作和送考组织工作。

2.统一组织非师范专业“5+2”专转本辅导工作、报名工作。

3.建立大学生艺术教育活动中心、体育活动中心、科技活动中心、创新创业教育中心、语言文字工作中心,启动校级大学生创新创业计划,组织开展辅导、训练、比赛活动,推进省大学生创新创业获批项目的实施。

4.继续做好大学英语四、六级考试的组织辅导和考点工作。

5.研制出台《通师高专学生学业发展奖励办法》,引导、激励学生在专业优长、学历提升、考证考级等方面更快发展。

六、师资队伍建设:

对照本科办学要求,优化教师资源配置,建设数量充足,结构合理,业务精湛,学养深厚,满足学校事业发展和教育教学需要的师资队伍。重点实施以下项目:

1.组织20xx年度校级教师微课大赛。

2.调整教研室、课程组设置、布局,加强对教研活动的组织管理和考核评估,研制出台《教研室工作评估考核办法》。

3.研制出台《通师高专教学成果奖励办法》,鼓励教师教育教学研究和教学改革创新,提高教学水平和教育质量。

4.推进“双师型”教师队伍建设,制定相应措施,鼓励任教师范专业的教师赴小学、幼儿园一线开展实践工作,鼓励任教非师范专业的教师取得相应职业资格证书。

大学教师教学工作计划2

第一,在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验。在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。

第二,在知识蕴涵量上。虽然是本科生,但自己的知识含量,特别是低年级教学方面的知识远远不够,俗话说:学海无涯,因此,在日常生活中要处处留心,不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到三学。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的,我认为不论从事什么工作,都要尽心尽力,都要为学生着想,要努力工作,应当兢兢业业,忘我的工作。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构。

第三,协调家长的配合,与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信 ……此处隐藏2956个字……它选修课,直到修满4学分为止。

4,实行淘汰制。

二级班每学期(第一至第三)期末总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习,被淘汰到普通班学习的学生,所缺成绩按级进行补修,补考。普通班的优秀学生可跳级(第一,二学期)。跳级前提是,学生本人书面申请,任课教师签署推荐意见。条件是,申请跳级学生的学期期末英语总成绩须在学生所在班前2—3名,还必须参加高一级别的英语考试,成绩在75分以上(含75分)。考试时间在下一学期前一周。

四、课程设置

教学模式为:2+1+1+X。

2:综合课。2学时/周,一般安排在多媒体教室上课;

1:听说课。1学时/周,基于听说教材的听说课;

1:网络自主学习检查指导课。1学时/周,内容为学生网络自主学习的内容,进行口语活动。形式(出自)灵活多样,既有在网络教室里的整体学习的要求和个别辅导,又有在小教室里的约课检查和全班的口语练习活动。

(由于英语课程的特殊性,两个"1"的课时安排为:单周上听说课,2学时;双周上网络课,2学时,由教师指导的上网学习。注:此网络课要求安排网络教室。)

X:网络自主学习。学生于课外在网络上的根据自己的情况进行的个性化学习,每周上网学习不得少于3个小时。此学习为非上课形式(出自),由教师不定时地网上监控。

五、网络自主学习与管理

1,网络自主学习部分除继续使用清华大学出版社的"交互式英语视听说"教程。

2,现代信息技术中心(网络中心)负责扩充入网学生的登录工作及技术管理。

3,外国语学院大学英语教学部负责学生网上自主学习业务管理。具体抓以下5个方面的管理与监控:

教师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况,记载学习进度,起督促作用,每周网上监控时间2小时左右;

定期地组织课堂讨论活动,检查网上学习内容,答疑,布置网上学习内容及进度,学生做学习交流;

每学期的第四周,第八周,第十二周进行随堂听说小测验,检查学生网上自主学习内容的掌握情况;

网上学习的单元测试成绩和随堂听说小测验成绩记载入平时成绩;

每学期自第二周至第十八周,每周安排3位教师在固定的时间上网答疑,并记录,汇总学生的问题。

六、学分构成

大学英语总共18学分。学分构成如下:

第一学期:普通班听力(1)1个学分,大学英语(一)4个学分;

二级班听力(1)1个学分,大学英语(二)4个学分;

第二学期:普通班听力(2)1个学分,大学英语(二)4个学分;

二级班听力(2)1个学分,大学英语(三)4个学分;

第三学期:普通班大学英语(三)4个学分;

二级班大学英语(四)4个学分;

第四学期:普通班大学英语(四)4个学分;

二级班限选课程4个学分;(二门限选课程;每门2个学分)

七、成绩给定

1,听力期末成绩的构成:

平时成绩:40%;期末考试:60%。平时成绩由学生网上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成。

2,每学期综合课程的期末成绩的构成:

平时成绩:40%;期末考试:60%。

平时成绩由随堂测试,平时作业,课堂表现和出勤综合记载而成。口试在期末按各个学期不同的要求进行。教师登记成绩时,平时成绩,口试成绩汇总后以100分制的方式记入"平时成绩"项目栏中,其中平时记载的成绩总评与口试成绩各占50%。

期末考试以100分制的方式记入,占期末总成绩60%。

八,教辅措施

一、英语电台

拟定计划,安排教师专门负责英语电台播放内容的采编,由现代技术教育中心按计划负责滚动播放。

二、英语角

拟定计划,由专门教师负责按计划组织学生和教师参加英语角的活动。

三、英语竞赛

第一学期安排一次"听力竞赛",第二学期安排一次"演讲朗诵竞赛"。

外国语学院

20xx年6月

附件一

关于试用"新视野大学英语/网络版"的报告

我校自20xx年以来,使用了清华大学出版社的"交互式英语视听说"教程。起初是在试点班级使用,学生很努力,很配合,效果还好。到20xx级大面积使用后,学生开始时有一种新鲜感。但到第三级时,普遍感到难度很大,学习一个单元需要2个小时的时间,难以继续,反映很大。用各种方式获取各练习的答案,直接填上,没有达到应有的效果。这是这套学习系统的最大问题之一,其他问题不在此详述。

在我们做调研中,特意了解了外研社的"新视野大学英语/网络版"的使用情况,尤其是在西北工业大学的使用情况。教师和学生对着套教材的反映很好,系统操作简单,交互性好,教师可以很方便地在网上与学生交流,随时编排随堂的小测验等。学生也没有不愿学习的想法。

因此,我们计划在20xx级学生中,以3个分级组的学生试用外研社的"新视野大学英语/网络版"教材。其中,马区2个分级组。学生数量占分级教学学生人数约五分之二。按现在的分级方式,一个分级组有30—33个班,人数为1050人—1155人;两个分级组约为2300人。余区是航海专业的班级,人数约为400人。我们将组织教师认真使用和研究这套教材,及时总结使用情况,使之发挥最大的作用。

妥否,请指示。

外语学院

20xx.6.19

注:根据张校长意见要求,20xx级暂不试用,仍然全部使用"交互式英语"

附件二

20xx级学生

大学英语教材

全新版《大学英语》综合教程1—4册上海外语教育出版社

供综合课使用

二、《交互式英语视听说》教程1—4册清华大学出版社;

三、全新版《大学英语》听说教程1—3册上海外语教育出版社;

供听说课使用

《新视野大学英语快速阅读》1—4册北京外语教学与研究出版社;

供综合课使用

附件三

关于增设网络学习服务器

张校长:

20xx级大学英语教学继续实行学生的网上自主学习方式,并且试用"新视野大学英语/网络版"(北京外语教学与研究出版社),探索能更好地促进学生的自主学习的方法和教材,提高学生自主学习的能力。

由于现行的服务器容量有限,现已有两个年级的学生在网上学习,而且一台服务器不能同时挂两套学习系统,因此特申请增设一台服务器,用于试用"新视野大学英语/网络版"的学习系统。

服务器的规格,网络系统要求等技术指标和安装,由外语教学与研究出版社负责。

妥否,请批示。

外语学院

20xx.6.19

注:根据张校长意见要求,20xx级暂不试用,仍然全部使用"交互式英语"。因而此题未议。

《大学教师教学工作计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式